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      以技术促普惠 “AI老师”助力教育现代化

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      2019年02月26日10:43  来源:人民网-教育频道
       

      现代信息技术的发展打破了教育的时空界限,为学校与学习者都提供了前所未有的新时空。然而,行业的迅速发展同时伴随着行业的鱼龙混杂。去年以来,教育部等部门加大了对在线教育市场的整顿力度,以提升在线教育行业的整体服务能力?#36864;健?/p>

      在线教育促进了教育普惠的发展

      APP月活排名是用户对不同应用使用频次和认可程度的直接体现。?#26434;凇?#22312;线教育类APP首次跻身月活排行前五十”这一变化,外界普遍认为,“月活前五十”意味着APP在全社会有着极高的关注度和用户使用频率。

      中国社科院发布的《中国教育新业态发展报告(2017)》和《中国民办教育发展报告(2017)》均指出,通过各类信息技术和互联网,在线教育正在将原本只有一二线发达城市才能享受到的师资、课程等优?#39318;?#28304;,以极低的成本高效地输送到了教育资源欠发达地区,甚至是边远地区,极大地满足了广大学生和?#39029;?#30340;现实需求。

      在线教育促进了教育普惠的发展,并缩小了教育领域的城乡数字鸿沟。有数据显示,我国90%以上的重点学校位于城?#26657;?#20294;同期农村?#34892;?#23398;学生高达1.6亿人,占学生总人数的70%左右。在北上广等城?#26657;?#19968;个课时的线下课程辅导可能需要二、三百元,而线上教育机构的在线课程价格相对较低。“这对广大农村地区和部?#30452;?#36828;地区的学生和?#39029;?#26469;说,不但满足了他们享受优质教育资源需求,不会过多的加重他们的生活负担。”

      “AI老师”助推教育现代化

      随着5G、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术的成熟和应用,在线教育的形态和服务形式也在不断升级,应用人工智能等前沿技术正成为在线教育发展的大势所趋,并将促进我国教育现代化的发展。

      智能化的在线教育为教育带来的最大改变就是“因材施教”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,在线教育能更好地因材施教,借助大数据和人工智能等技术,能充分挖掘在线教育的优势,改变学生的学习方式。

      据了解,在线教育可通过人工智能大数据?#21344;?#21644;?#27835;?#23398;生的学习行为,勾勒出每个学生的用户画像,精准掌握学生的学习能力、学习习惯和学习节奏,动态地调整教学内容、方式,使每个孩子都能得到最适合自己的教育服务。” 专家认为,人工智能在在线教育的一些应用还可以长期指导和陪伴学生的学习,逐步帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习效率,激发学习兴趣。”

      目前,不少教育公司都在?#24179;?#20154;工智能在在线教育领域的应用。 “AI老师”可以在为学生推荐课程时,通过掌握的学生的中长期学习情况,将学习能力和学习习惯相近的学生分配在一起。这样做不但可以增加课程的针对性,?#37096;?#20197;激发学生间的相互讨论,对最终的学习习惯养成和学习效果提升非常有效。

      除了指导和帮助学生学习,在线教育还能为老师和学校提供教学便利和改进,帮助老师和学校减压减负。借助人工智能、大数据等技术,可以高效地完成诸如批改作业、学生学情?#21344;?#31561;日常教学工作,将广大老师从繁琐的重复劳动中解放出来,帮助他们将更多精力用于改进教学方式、提升教学效果,这对?#24179;?#25945;育现代化整体发展大有裨益。

      ?#26412;?#24072;范大学教育学部副部长、教授余胜泉认为,随着人工智能等技术成为未来在线教育的“标配”,将为学校带来“感知?#35270;Α薄?#34394;?#31561;?#21512;”“远程协同”“智能管控”等多方面的改变。届时,学校和教育机构将不再是封闭的社会单元,而是通过网络汇聚作用,形成集体智慧聚变的节点,不再是静态知识的仓储,而是开放的、流动的、社会性的智慧?#29616;?#32593;络与个性化的发展空间。

      教育界还普遍认为,未来在线教育将和学校教育紧密融合,成为学校教育的有益补充,最终促进教育创新,促进教育更加贴近时代发展。教育部刊登的评论文章就指出,“互联网+教育”的发展将为国内教育资源分配不均、城乡教育资源外教师资不足、地域移动不便作出积极改善。以互联网、大数据、人工智能为代表的现代信息技术将引领教育理念和教育模式创新,发挥在教育改革和发展中的支撑与引领作用,全面提升教学质量和人?#25490;?#20859;体系。

      监管促服务质量提升

      部分?#25945;?#35843;查显示,目前在线教育从业企业良莠不齐,教师资质、课程质量、合规运营等问题一直困扰着用户。

      有调查显示,34.9%的用户表示教师的资质真假难辨,31.9%的用户认为师?#24066;?#20256;与实际不符,而产品广告营销过度、学习解答问题不精准不全面的问题也比较突出。此外,还有部分不良企业存在违规教学、过度营销、诱导消费等违规行为。不但对其他优质企业的正常经营造成了影响,还极大地扰乱了整个在线教育行业的发展秩序,治理在线教育乱象正成为主管部门的监管重点。

      在线教育尽管具有很强的“互联网产业”属性,但本质仍是“教育”。因此,在线教育企业必须遵循教育规律,遵守教育法规,承担教育义务,履行教育责任。

      相关部门的严格监管将会促使在线教育企业为未来经营中“从长计议”,在师资、课程、产品、服务?#28982;?#30784;层面构建竞争优势;更加规范和透明的市场,会让在线教育得到更多用户的信?#25285;?#22312;线教育需求有望进一步得到释放,整个行业也会因此迎来新一?#21482;平?#21457;展期。

      在线教育企业应从服务用户出发,主动配合监管,合法合规经营,通过建设团队、打磨产品、提升服务来“修炼内功”,努力为用户提供?#21487;?#23450;制的教育服务,让优质教育触手可及。(作者系作业帮教育科技(?#26412;?#26377;限公司副总裁) 

      (责编:郭凯奇(实习生)、熊旭)

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