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      人民时评:中国慕课,促进“互联网+教育公平”

      张 烁

      2019年04月22日08:30  来源:人民网-人民日报
       
      原标题:中国慕课,促进“互联网+教育公平?#20445;?#20154;民时评)

      通过技术赋能,慕课为促进优质教育资源共享提供了新的方法路径

      通过慕课的线上?#25945;ǎ?#30693;识可以跨山越海,实现无远弗届的传播,抵达每一个渴望的心灵

      近日,中国慕课大会召开,让中国慕课再次受到广泛关注。所谓慕课,即大规模开放在线课程,是“互联网+教育”的产物。2018年,教育?#31354;?#24335;推出首批490门“国家精品在线开放课程?#20445;?#22312;高校和社会引起强烈反响和广泛好评。慕课作为线上的学习?#25945;ǎ?#19968;头连着教育资源,一头连着无数学子。

      从世界各国发展进程看,每一次的科技革命和产业变革,总是伴随着人才需求结?#27807;?#28145;刻变化、知识的爆炸式更新、教育形态与资源的极大创新。今天,互联网、大数据、人工智能等技术快速发展,打破了时空的限制,拓展了学校的边界。通过慕课的线上?#25945;ǎ?#30693;识可以跨山越海,实现无远弗届的传播。

      中国慕课建设经过6年的快速发展,形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面。从数量上来说,上线慕课数量由2017年的3200门增加到12500门,增加近3倍;学习人数由5500万人次到2亿多人次,增加近3倍;从结构上来说,?#29992;?#24191;量大的公共课、通识课逐步拓?#27807;?#19987;业基础课、专业课和实验课,建立起覆盖所有专业门类的慕课体系。如今,我国慕课的数量和应用规模居于世界第一。一道道教育“鸿沟”正在互联网上消弭,中国慕课为学习型国家建设做出了重要贡?#20303;?/p>

      一些地方涌现出这样的经验:贫困地区的学生通过直播与城市的重点中学保持同步学习,升学?#23454;?#21040;了显著提升。“跨越时空”的慕课,带来无数块改变命运的屏幕。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,“大力促进教育公平”“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”。通过技术赋能,慕课为促进优质教育资源共享提供了新的方法路径。

      作为落实立?#29575;?#20154;根本任务、提高人才培养质量的一个抓手,作为加快实现高等教育现代化、建设高等教育强国的一个?#25945;ǎ?#24819;要促进中国高等教育的弯道超车,慕课发展还需要有更大提升。面向未来,中国慕课的五大愿景令人期待:建设公平之路,用优质慕课资源补齐区域和校际人才培养质量差异短板;建设共享之路,让慕课资源的流动畅通无阻;建设服务之路,使学习者获得更有价值的深度学习;建设创新之路,进一步融合人工智能、虚拟现实等技术,创新慕课学习内容、模式和方法;建设合作之路,加强教师之间、高校之间、慕课?#25945;?#20043;间、中国与世界各国之间?#24917;?#27969;合作。

      在中国慕课大会上,一次穿越时空的“相遇”令人印象深刻。来自南京航空?#25945;?#22823;学的科研人员通过虚拟现实和5G技术,向现场观众演示大飞机装配的虚拟仿真实验教学项目,同时,通过全息影像技术与孔子进行了一场别开生面的对话。这场超时空对话,正展现出慕课最具魅力的地方:它打破了时间和空间的限制,能够让知识抵达每一个渴望的心灵。

      《 人民日报 》( 2019年04月22日 09 版)

      (责编?#27721;旅?#20339;、熊旭)

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